گزینه های باینری در افغانستان

تحلیل کیفی

تحلیل کیفی محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی در ارتباط با مقوله های خواندن و مطالعه

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی در مقوله­های خواندن و مطالعه است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نظر رویکرد پژوهش، کیفی است. جامعه آماری پژوهش کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم در سال 1397 است. برای رسیدن به محتوای پیام­های کتاب در ارتباط با خواندن از تحلیل محتوا استفاده شد. کتاب به بطور کامل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت و مفاهیم مرتبط با خواندن استخراج و دسته‌‌بندی گردید. سپس این مفاهیم دسته‌بندی و از نظر سطح انتزاع به مقوله و زیرمقوله تبدیل شدند. نتایج نشان داد کتاب به لحاظ پرداختن به عناصر مطالعه و هدایت دانش‌آموز در جهت شیوه صحیح مطالعه عملکرد مطلوبی برخوردار است. اما آنچه که بیش از هر چیز به چشم می­آید عدم توجه کتاب حاضر به بیان صریح و شفاف مزیت خواندن و نقش آن در داشتن تفکری صحیح است. همچنین کتاب دارای فعالیت‌هایی است که به طور مداوم دانش‌آموز را ترغیب به تفکر می­کند اما در هیچ قسمت از کتاب راه پاسخ به سؤالات را به دانش‌آموز معرفی نمی­کند و تنها در قسمت طرح پژوهشی یکی از راه­های جمع‌آوری اطلاعات را مراجعه به کتابخانه بیان می­کند.

تحلیل کیفی

تقلب امتحانی پدیده­ای عالم گیر است که محدود به مرز جغرافیایی و یا دانشگاه و مدرسه خاصی نمی­ شود. مسئله اصلی در این مقاله بررسی و پاسخ به 9 سوال درباره پدیده تقلب با توجه به مضامین چند وجهی آن از زوایای متفاوت است که توسط استادان دانشگاه و کارشناسان مسئول آموزش در سطح دانشگاه­های شهر رشت تحلیل کیفی صورت پذیرفت و تکمیل گردید. این پژوهش از نوع مقطعی و با هدف توصیفی- تبیینی است. از آن جا که این تحقیق به دنبال درک وشرح واژه تقلب از دیدگاه استادان و کارشناسان مسئول آموزش موسسات عالی شهر رشت و نوع تفسیر آنان از جهان اجتماعی بوده است، جمع آوری داده ­ها با رویکرد کیفی و تکنیک مصاحبه نیمه ساختار مند با 20 نفر از استادان و کارشناسان مسئول آموزش که به تحلیل کیفی روش نمونه ­گیری هدفمند انتخاب شده بودند، صورت گرفت. با نگاهی به تحلیل یافته­ های تحقیق بر اساس کد گذاری موضوعی داده ­ها می­ توان متوجه این موضوع شد که هر یک از افراد نمونه، نظرات متفاوتی در خصوص مضامین مورد نظر ارائه نموده اند. نتایج تحلیل کیفی این پژوهش نشان دادند که مواردی نظیر : عدم تسلط بر موضوع درسی، کوتاهی در انجام تکالیف دانشجوئی، عدم آمادگی برای امتحان، عدم اجرای قوانین و مقررات، نداشتن انگیزه کافی، فضای جلسه امتحان، نبودن بلوغ اجتماعی کافی در دانشجویان، مدرک گرائی، بزرگ نمایی کاذب نمرات امتحانی، می ­توانند عوامل تاثیر­گذار بر گرایش به تقلب در میان دانشجویان باشند.

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

افقی نادر، صادقی عباس، بناپورحمیدی محمدحسن، امامی فاطمه. تحلیل کیفی پدیده تقلب یا تخلف دانشجویان از دیدگاه استادان و کارشناسان مسئول آموزش موسسات آموزش عالی رشت. آموزش عالی ایران. 1396; 9 (1) :82-57

تحلیل کیفی

دکتر فریده خلج آبادي فراهانی ،دانشیار موسسه تحقيقات جمعيت كشور

مشاهده وبینار

مشاهده وبینار

مشاهده وبینار

هدف وب سایت مطالعات کیفی چیست؟

وب‌سايت آموزشي و مشاوره مطالعات كيفي در پاسخ به نياز محققين و دانشجويان تحصیلات تکمیلی رشته‌هاي مختلف اعم از علوم اجتماعي، سلامت، پرستاري و مامایی، مديريت تحلیل کیفی خدمات بهداشتی، آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت، سياستگذاري سلامت، بهداشت باروری، جامعه شناسی، جمعیت شناسی، مددکاری اجتماعی، آموزش پزشکی و سایر رشته‌های مرتبط طراحي شده است. مدير وب سايت دكتر فريده خلج آبادي فراهاني، دانشيار گروه جمعيت و سلامت موسسه مطالعات و مديريت جامع و تخصصي جمعيت كشور است. به اعتقاد ايشان، در حوزه كيفي دانشجويان و اعضاي هيات علمي دانشگاهها نيازهاي آموزشي و مشاوره اي برآورده نشده‌اي دارند كه آموزشهاي روتين دانشگاهي نمي‌تواند پاسخگوي آنها باشد و آموزشهاي ديگري به شكل كارگاهي و بخصوص با تمركز بر كارگروهي براي مهارت‌آموزي در اين حوزه ضروري است، زيرا پژوهش كيفي بيشتر به يك هنر شبيه است تا علم و آموزش هنر نيازمند كار عملي و كارگاهي است تا مباحث نظري و تئوريك صرف. دكتر فراهاني از سال 2004 كه پايان نامه دكتراي خود را كه يك مطالعه‌ي تركيبي بود انجام داد، به پژوهش كيفي علاقمند شد و از آن سال تاكنون به انجام پژوهش‌هاي تركيبي و كيفي پرداخته و در كنار آن به راهنمايي و مشاوره پايان‌نامه‌هاي متعدد تحصيلات تكميلي در حوزه كيفي نيز مبادرت نموده است. او از سال 1390 تاكنون هر ساله كارگاهها و وبینارهای مطالعات كيفي در علوم اجتماعي و سلامت و تحليل داده هاي كيفي تحلیل کیفی با استفاده از نرم افزار مكس كيودا براي دانشجويان و محققين دانشگاههاي سراسر كشور برگزار نموده است. تاكنون بيش از 15 كارگاه و 6 وبينار آموزشي (کارگاه آنلاین) برگزار كرده است و بیش از 300 پژوهشگر و دانشجو از رشته‌های مختلف را آموزش داده است. اغلب كارگاههاي فوق در موسسه تحقیقات جمعیت کشور (www.psri.ac.ir) وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فن‌آوري برگزار شده است. ايشان همچنين در دانشگاه شيراز، دانشگاه علوم پزشكي تهران و شهيد بهشتي و دانشگاه مالموي سوئد كارگاههاي كيفي برگزار نموده است. در بخش محصولات این وب سایت می توانید فایلهای صوتی و ویدیویی کارگاههای آنلاین برگزار شده را تهیه نمائید. همچنین درخواست مشاوره از دکتر فراهانی برای پژوهش خود را ثبت نمائید.

The-Elusive-Orgasm3

در این فایل صوتی، تحلیل همزمان با جمع آوری داده کیفی، مدیریت داده های کیفی، فرآیند گام به گام تحلیل، تحلیل محتوایی موضوعی، تحلیل در گراندد تئوری و پدیدارشناسی را فرامی‌گیرید.

مقالات مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

برو به دکمه بالا